学习钢琴是对综合能力的要求。我们传统的学习钢琴的方式往往是弹钢琴，而不是注重基础课的学习。

　　因此，刚开始学习钢琴的前一阶段是可以的，因为音乐很简单，孩子们刚刚学习钢琴，新鲜度还没有通过。随着工作难度的加深，许多问题逐渐暴露出来，如“看音乐慢，节奏把握不好，左右手协调不好”，不仅要注意键盘的位置、手指的演奏技巧，还要注意音乐，快速识别音高的位置、节奏的准确性、句子的划分等。所有的问题都堆积在一起，一定会让孩子们感到困难，不想学习。

　　因此，在学习钢琴的早期阶段，甚至在正式开始弹钢琴之前，我们应该先掌握相关的基础课程——“视唱练耳”，这样学习钢琴的难度就会大大降低。

　　你为什么这么说？归根结底，学习钢琴主要需要解决两个问题，一个是演奏问题，一个是乐谱问题。

　　然后，在这两个问题中，乐谱问题在初学者钢琴中尤为突出。我们经常看到很多孩子弹钢琴的时候，因为对乐谱不熟练，音乐不连贯，很苦恼；有些孩子通过听音乐完全加强模仿记忆。这种方法在初学者中还可以，乐谱简单。当他们达到二部以上的作品时，纯粹的模仿记忆是行不通的。随着时间的推移，他们养成了不看乐谱的坏习惯，形成了学习钢琴、看乐谱的恶性循环。视唱练耳的学习只是帮助钢琴学习者通过看乐谱、唱乐谱、听乐谱等方式增强相应乐谱的视觉、听觉和记忆能力。

　　老师每天都要求我们的小钢琴孩子慢慢练习，但通常我们的小钢琴孩子练习不快，那么如何通过慢练习更好地提高 效率，这里特别整理了十多个慢练习金律，感兴趣的父母可以参考哦！

　　1.慢一点，你就能更快。

　　2.慢练一次，胜过快练10次。

　　3.能弹得慢也是功夫。

　　4.如果不慢下来，说明控制力不够。

　　5.原本弹不慢的曲子可以慢下来，也就是进步。

　　6.流畅的慢比颠簸的快。

　　7.比原速慢一倍，才算慢练。

　　8.慢要慢得均匀，成比例慢，不要时快时慢。

　　9.节拍器是慢练的好帮手。

　　10.慢练的次数不多，在于精神集中。

　　11.慢练是让你的大脑和耳朵跟上手指。

　　12.慢练加唱，能让大脑保持在场。

　　13.慢练容易疲劳，可采用局部慢练、分段慢练的方式集中精力。